幼兒啟蒙教育——以彰化和美家庭扶助中心為例

理念

• 藉由生態觀點的運用，發展貧窮家庭幼兒啟蒙方案，提供扶助家庭幼兒接受幼稚教育的機會。
• 透過家長參予的觀點，協助所扶助的家庭中有幼兒(4~6歲)之家長了解並獲得幼兒發展之知識並提供適當之教養方式。

目標

• 藉由現金補助提高學齡前兒童受教育之機會。
• 協助受助之幼兒獲得身體發展、認知發展及社會情緒等面向之幼兒潛能發展，能達致平均水準。
• 協助受助家庭之家長獲得幼兒發展知識及並增強其親職功能。
• 透過幼兒生活適應課程，提升幼兒能力及自信心。

參加對象

• 協助家庭中滿4歲或5歲之幼兒，經政府補助後家庭仍無力支付其接受幼稚教育者(津貼補助至上小學為止)。
• 協助家庭中有4~6歲幼兒之家長。

需求與評估

托育津貼補助之需求

• 政府每年給予的扥育補助，對中低收入戶家庭的幫助有限，因此家扶中心將結合社會資源，在發放符合參予本方案條件者每月3,000元托育津貼補助，以減經之經濟壓力。

執行策略

提供托育津貼補助

• 發放每月3,000元托育津貼補助予符合參與本方案之條件者，以減輕扶助家庭之經濟壓力。

提供育兒相關課程訓練

• 課程進行方式
  • 幼兒發展課程
  • 親職教育課程
  • 實做練習課程
  • 參觀國小
  • 支持團體
• 課程表

提供幼兒生活適應課程訓練

• 課程進行方式
  • 幼兒社交技巧課程
  • 小肌肉發展練習課程
  • 觀察力培養課程
  • 表達能力訓練課程
• 課程內容
• 課程表

提供育兒輔助教材，並協助、指導家長與學校互動

• 孩子進入學校之後，家長與學校便形成一個密切的關係體，透過雙方有效溝通互動，對孩子的成長有加分的作用。因此一方面將提供家長再家可輔助孩子學習的媒介，如書籍、繪本、錄影帶或CD等；另一方面將協助及指導家長與學校達成有效互動。

家庭、學校及社工員三方進行幼兒評估並建立幼兒發展學習檔案

• 執行期間每月評估一次，針對幼兒認知發展、技能發展、情意發展、特殊事件、幼兒自陳及相關人員意見等面向進行整體評估。